团体 (第3/7页)

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    「这间高中采取男nV分班的制度，很不幸的，我带的是男班。你得知道，一个纯粹由男X组成的空间，有时反而叫人恐惧，对，即使他们都还是年轻的孩子。我在带班的其间中，观察出了一些所谓男X的认同感、男X的同X对话，他们往往都是以X主T角度去描述一件事情。这是令人紧张、压抑的环境，因为即便是身为老师的我，也会成为他们的X客T，X幻想的对象。当然，这不能怪他们，这是现代家父长制社会使然。

    「虽然说事件的主角不是我，但某种程度上来说，我和那孩子或许都是受害者，我是无形的，他是有形的。刚开始带这个班的一个月，整个班上的气氛是相当和乐融融，学生们还在处於磨合期，大家彼此对话都还相当客气，可是到了两、三个月後，班上固定的派系就逐渐形成了。起初，我认为这是个很正常的现象，只要不出什麽乱子，就随他们，毕竟是高中生，也算是懂事的了。」

    李主任似乎口有些渴，一口气把杯中剩余的酒饮尽，示意要我倒酒後，旋即继续述说这个故事。

    「在我得知霸凌事件时，这行为早已约莫持续了两个礼拜之久。并不是当时受害的那孩子主动找我寻求帮助，而是当时班上一位颇富正义感、急公好义的学生告诉我的。当下我是亟yu马上处理，可是隔壁座位的老师似乎听见了，连忙要我先别这麽着急，过於着急只会使事情变得更难堪。

    「你也知道，十五年前那个时候，才刚发生玫瑰少