12.「你只是我的学生。」 (第3/6页)

讨论。

    叶承翰的问题挑得很好，深度够，的确是有经过思考後会提出的疑问。

    谭言松回答得认真，没有注意到叶承翰早早停下记录的笔，撑着头，目光沉沉地投放在他身上。

    哪怕他有分出那麽一点注意力，就能一眼望进对方的轻狂，在其中找到过往遗失的光亮。

    谭言松的过去晦暗阒寂，并不是指过得悲惨，而是Si板无sE，他的日子是由点和线组成的，两点连成一线，顶多三个点，不会更多，如果将之b喻成一幅画，会是炭笔画成的，细如发丝的线条无声地连结在一起，唯一的交集点，是音乐，鼓声是黑白sE的日子里，唯一的声响。

    在平直而无趣的日子里，是鼓声维系着他的生活。

    4/4拍，60BPM。

    恰好接近心跳的拍数。

    大鼓是他的心脏，小鼓是血管，钹是mamam0着他的头说「好孩子」的时刻。

    他没有朋友，孩童对世界的理解，是由游戏构成的，但他没有朋友。

    那个时期，每个孩子有的兴趣，在他的家庭里是不被允许的，同侪玩的游戏和话题，他都无法参与，久而久之，他成了幽灵般的存在，但在学校他感觉自在，b起家中喘不过去的窒息感，学校好多了，自由多了，至少不会有人在他听音乐的时候，闯进他的世界，大力地将之甩在地上，斥责他的不应