第五辩：团会分庭抗礼说（6） (第2/6页)

感觉有点……」

    「唔姆姆姆……因为我不是法律专业的，而是物理系出身的笨蛋，所以不太擅长通俗易懂的解释，什麽的。我……试试换一个b较好举例子的作用……？」

    王然老师露出一副有些歉意的表情。

    「b方说学校里总是有各种各样的规定，违反了规定总是有各种各样的处罚，处罚里经常会设置一个通报批评，你觉得这种法规设置能造成什麽效果呢？」

    「唔……」我眯起眼睛，「要是犯了事被通报批评了，首先本人的事迹昭告天下，会感觉丢脸，很难再做了；然後其他人知道了，也会知道犯了事会受到这种处罚，都会引以为戒？」

    「嗯姆，这个就该说是教育作用吧？」

    「诶，原来是这个意思吗？」

    「诶呼呼呼……是呀是呀……」

    似乎是为自己成功传达了意图而得意，王然相当孩子气地晃了晃身子。

    「然後剩下的就是指引作用，评价作用和预测作用啦，也都是字面意思。」

    「呃呃就算你这麽说……」

    我尴尬地咳了两声。

    「b、b方说老师，‘评价作用’该怎麽解释呢？」

    「就是说法律作为一种社会规范，应该通过它的内容，来判断各种各