第三章电脑教室的秘密 (第16/21页)

讲一讲，提个“建议”？然後把告状人的名字告知给了霸凌者，要他们好好的G0u通G0u通，友善相处？就只因为霸凌者的成绩好？

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    当然，彭海梁也不觉得真的就没有好的老师愿意为学生做出那麽一点付出，但是能有多少？他就真的不知道了，至少，在这起案件当中他所看到的所谓老师，并没有让他对从事这个职业的人产生一丝的信心。

    轻松与同学一起笑闹，严肃的教育同学专心学习，这种事情是个拥有教师执照的人大多都能做到，但是找出学生的问题，并想出解决问题的方法，然後帮助学生解决他所遇到的问题……

    能做到这种事情的老师，或者说，愿意做这种事情的老师，又能有多少？

    想到这里，彭海梁突然愣在了原地，等等，霸凌、有恃无恐的校方、cHa手的局长、不知是哪来的第三方？

    该Si的，这起案件不只是那十万或是毒品贩卖这种可Ai的东西！

    假设，霸凌所牵扯到的学生，因为心理压力而在诱惑下开始x1毒，产生毒瘾之後，又在金钱与毒瘾的诱引中去拉扯着其他同学陷入黑暗。

    然後，如果这个时候，出现了一个发现这个恶X循环的学生，而这个学生，又产生了一种想要“拯救”那些同学的想法，并向信任的老师们传达了这件事情。

    而这个老师，又是这个恶X循环中的一道环节的话……当然，这位告状的学生肯定不会有甚麽好下场，就像是卢曜轩一样……

    虽然只是假设，但如果这起事件的真相，真的跟彭海梁所猜测的