第二部｜第二章〈被错置的善意〉 (第7/9页)

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    「这个问题对你可能还太早，不用急。」

    「保护学生的学习热情很重要，我们从简单的开始。」

    这些话语单听都是关怀，但累积起来却形成一种无形的束缚。沈映晴感觉自己像被包裹在一层柔软却密不透风的棉絮中，温暖却令人窒息。

    最後一节课结束後，她决定去图书馆查些资料。图书馆员是位中年nVX，戴着金边眼镜，总是穿着整齐的套装。

    「我想找一些关於校史发展的资料，特别是关於校刊的部分。」沈映晴试探X地询问。

    图书馆员抬起头，推了推眼镜：「校史区在最後面，不过那些资料都b较旧了，可能对你来说太难懂。」

    她绕出柜台，亲自带领沈映晴到一个书架前：「这里有些整理好的校园简介和纪念册，内容b较浅显易懂，适合学生。」

    沈映晴注意到，这个书架上的资料都是近年编纂的，内容确实如图书馆员所说「浅显易懂」，但也过於简略，几乎没有任何深入的分析或记录。

    「有没有更早一些的资料？b如十年或二十年前的？」沈映晴不放弃地追问。

    图书馆员的笑容略微僵y：「那些旧资料都已经归档保存了，一般不对外开放阅览。而且，」她语气转为关怀，「那些陈年旧事对你来说可能太沉重了。刚转学来，应该多看看学校美好的一面，不是吗？」

    她随手cH0U出一本装帧JiNg